|
|
Ресурсы по теме:
Деньги.
|
|
 |
|
 |
|
"Денежное обращение"
Сторчевой М.А. Основы экономики. СПб. 1999
|
|
В тексте рассматривается принцип определения уровня цен в хозяйстве при наличии некоторой денежной массы и объеме сделок (обыкновенная количественная денежная теория). Соответственно, вводятся понятия инфляции и дефляции. |
|
"Деньги и банки"
Автономов В. С. Введение в экономику. Москва. 1998.
|
|
Текст представляет собой краткое изложение теории денежного обращения. Рассматриваются понятия: функции денег, денежные товары, денежные знаки, банк, вклад до востребования (текущий счет), срочный вклад, залог, безналичные расчеты, банковские резервы. В "окне" рассмотрен закон Грешема. |
|
"Деньги"
Сторчевой М.А. Основы экономики. СПб. 1999
|
|
В тексте рассматриваются причины и сценарий возникновения денег в хозяйстве. В начале рассматриваются преимущества и недостатки бартера, как способа организации обмена. Затем вводится понятие денег и обсуждается вопрос о том, какое благо может стать деньгами. Затем рассматривается дальнейшая эволюция денег и переход функции регулирования денежного обращения к государству. В историческом "окне" приводится множество примеров различных благ, котl6;рые выполняли роль денег у различных народов в прошлом. |
|
Доллары
статья из "Экономического обозрения" на http://www.cer.uz
|
|
Историко-статистичекая справка о том, откуда происходит название "доллар", когда эта денежная появилась, как распространялась, где сегодня используется. Материал полезен для расширения кругозора. |
|
История белорусских денег
По материалам сайта http://www.minsk2000.to
|
|
Подробное повествование о том, как в Белоруссии появились свои бумажные деньги ("зайчики", "зубры" и пр.) после обретения независимости. Обсуждается эволюция внешнего вида купюр, используется много иллюстраций. |
|
Причины возникновения денег. Роль денег как средства обмена
Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. "Вита-пресс", Москва, 1998.
|
|
Обсуждается бартер, его недостатки и приблизительная схема генезиса денег. Предлагается интересное задание с определением функций денег в той или иной конкретной ситуации |
|
Роль денег как средства измерения и как средства сбережения
Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. "Вита-пресс", Москва, 1998.
|
|
Очень небольшой текст о деньгах как средстве измерения, но много полезных заданий (Упражнение LВклады населения России│, Упражнение "Убывание ликвидности" и др.) |
|
Формы денег
Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. "Вита-пресс", Москва, 1998.
|
|
В тексте рассказывается история развития различных форм денег: товарные деньги; бумажные (символические) деньги; эмиссия денег; наличные денежные средства; безналичные денежные средства. Используются важные таблицы, отражающие изменение уровня инфляции в эти годы. |
|
 |
|
Mintmark Numismatics
|
|
Один из лучших источников в Интернет по нумизматие, который содержит как информацию о всех мыслимых и немыслимых монетах, так и контактную информацию для желающих продать или купить монеты. Можно использовать для анализа изображений монет с точки зрения выполнения ими функций денег. |
|
WebMoney Transfer (Система виртуальных денег)
|
|
Глобальная система новых виртуальных денег, открытая для свободного использования всеми желающими. По утверждению создателей, предоставляет уникальные возможности облегчения транзакций. Деньгами в системе являются титульные знаки WebMoney (WM) нескольких типов, хранящиеся на электронных кошельках их владельцев. Данный веб-сайт является хорошим предметом для обсуждения преимуществ и недостатков "новыз виртуальных денег" после изучения темы "Деньги". |
|
Сайт Центрального Банка России (http://www.cbr.ru)
|
|
Чрезвычайно полезный и важный сайт для изучения денежной системы России. На нем можно найти историю Банка России, большое количество статистических и аналитических материалов по денежному обращению, макроэкономике и внешнеэкономической деятельности России. Особенно интересно для старших классов - информация о количестве денег в обращении M, скорости обращения V и других реальных показателях, которые иллюстрируют изучаемые теоретические концепции. |
|
|
|
|
Американские доллары: бумажные купюры и монеты. (фото)
|
|
Денежная единица США, равная 100 центам. Введен в 1786 (серебряный доллар). Чеканились золотые, серебряные, медно-никелевые (с 1965) доллары. Фото может быть использовано в качестве иллюстрации при обсуждении темы │Деньги│. (Источник - "Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия"). |
|
Станок для чеканки денег
|
|
На рисунке изображен средневековый станок для чеканки денег, который представляет собой большой пресс, приводимый в движение 5 рабочими. Рисунок может быть использован при рассказе об истории денег. |
|
Купюра "Десять червонцев"
|
|
Поскольку все надписи на купюре хорошо видны, то можно проанализировать принципы функционирования таких денег. Данное задание может быть использовано при обсуждении денежной системы, при которой ценность бумажных денег обеспечивается их размениваемостью на реальные ценности (золото и пр.). |
|
Ракушка Каури
|
|
Древнейшие деньги, известные человечеству, которые имели широкое хождение в Африке. Во многих учебниках говорится про это легендарное платежное средство, но далеко не везде можно увидеть, как выглядело это платежное средство. Данный рисунок может быть весьма полезной иллюстрацией при рассказе об истории денег. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
Деловая игра "Заработать на жизнь"
Азимов Л. Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе. Активные формы преподавания. Москва, 1995.
|
|
Игра моделирует кругооборот ресурсов, товаров, услуг и денег, помогает разобраться в нем с позиций домашних хозяйств и фирм. Кдасс делится пополам на препринимателей и потребителей, первые покупают у последних ресурсы и продают им воображаемый товар. |
